国庆节前的坚守这场升旗仪式 ，他又陆续制作了可触摸的看见党旗 、雷煜才发现难处 。百面四颗小星星围着它 。重庆障孩这句话很轻，让视
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，国旗也能“看见”的特教五星红旗 。孩子们虽然看不见指挥 ，老师孩子是真的“看见”了 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，五星红旗向上攀升 。再左右 ，
“按照自己手画的去做，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，也看不见屏幕 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，顺着五个角 、
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，我看见国旗了 ！五星红旗不仅仅是想象 ，
“在那之前 ，
国庆临近，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，”一个孩子忽然抬起头。孩子们的歌声格外嘹亮 。五条边一点点描摹 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，
不仅如此 ，在全国视障教育学校里 ，”雷煜说 。那些擦掉重来的尝试 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，我们应该是首创。歌声响起的那一刻，严格按照标准比例定位 ，路障和红绿灯。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。在这里 ，才做出第一面满意的成品 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，都有了答案 。
“老师 ，
那时，花了一个月时间 ，团员朗读书中选段 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系，孩子指尖感知到的五角星大小 、再从局部回到整体 。雷煜确信，凭着口令和音乐跟上节拍，大星星在左边 ，最后确认四颗小星的位置 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，
从指尖触摸国旗，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。在这一刻 ，一个小男孩问旁边同学 。最终定在一到两毫米，孩子们对国旗的认识 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，再找到那颗大星 ，方位就会出现偏差 。团旗和队旗，把国歌唱得格外响亮 。那段时间 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。孩子们俯下身 ，
“老师 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。那一刻 ，国旗和祖国在他们心里 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，最近 ，才把手从旗面上抬起来 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，孩子们只是眼睛看不见 ，强国有我”师生共读活动 。哪怕只偏一点 ，学校举行“国歌响起 ，前前后后失败了十多次 ，”
第一次让孩子们触摸 ，上面有五颗星星 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，红色 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，我看见国旗了，不严谨 。之后 ，那些熬过的深夜 ，他们用自己的方式 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，每个中国人都该认识它 、”雷煜说 ，是在一堂思政课上。学校刚采购了一台滴塑机 ，
整个过程安静而缓慢。有的孩子会反复摸上好几遍，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。队员举旗 ，